Máster en Derechos Humanos y Educación para la Convivencia
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ESTE MASTER TE INCLUYE:

1980 Horas de Contenido
12 Meses para realizar el Máster
Acceso al Curso de manera modular
Tutorías Online Ilimitadas
Apostilla de la Haya en el Diploma de Máster.
Acceso a Foros, Chat y Contenidos 24 horas al día, 365 días al año.
Acceso a Ponencias por Videoconferencia.
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La violación de los derechos humanos ha sido una suerte de constante en la historia de la humanidad, sólo basta con echar una ojeada a las páginas pretéritas para constatar este hecho, fenómenos como la esclavitud en el mundo antiguo, el feudalismo y la inquisición en la edad media, así como los conflictos bélicos durante los siglos XX y XXI, dan prueba de ello, ejemplo de éstos últimos acontecimientos lo constituyen la primera guerra mundial y el holocausto, las crisis en el oriente medio, las guerras civiles en el continente africano, las dictaduras en América Latina, sólo por citar algunos ejemplos.
La revolución francesa trajo consigo una serie de consecuencias que definitivamente influirían en la esfera jurídica internacional de los Estados y las naciones, precisamente, con su consigna: igualdad, libertad y fraternidad.  Ante esto, las naciones con el transcurso del tiempo procuraron forjar su propio destino, sin embargo, tal determinación hasta la presente fecha ha sido costosa, debido al carácter adictivo del poder sobre los individuos que lo ostentan.
Como es bien sabido, con la finalidad de preservar el poder, los individuos que desempeñan funciones de mandato en sus respectivos Estados, han recurrido al empleo de la fuerza, utilizando cualquier medio coercitivo que viole o amenace violar los derechos humanos de sus ciudadanos, incurriendo incluso en privaciones a la vida humana, sea a través del homicidio o del genocidio, desapariciones forzadas, entre otras conductas antijurídicas.
Posteriormente a los acontecimientos de la revolución francesa, la Asamblea Nacional de Francia en 1789, redactó el texto de la Declaración Universal de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, desarrollando los principios de libertad, igualdad y fraternidad entre los hombres, contemplando el derecho a la propiedad privada, estableciendo las debidas garantías judiciales a los individuos sometidos a la justicia, dando un gran paso en el respeto a los derechos humanos, cuya concepción aun no había sido contemplada.
Asimismo, después de los acontecimientos de la segunda guerra mundial, las Naciones Unidas aprobaron la Declaración Universal de los Derechos Humanos de 1948, dando inicio a una serie de instrumentos jurídicos de carácter internacional con la finalidad de tutelar los derechos humanos de una manera progresiva e interdependiente.
En las próximas páginas, se abordará el origen y antecedentes históricos de los derechos humanos, las generaciones de derechos humanos, los instrumentos internacionales de carácter jurídico que los consagran a nivel internacional, con especial énfasis en la Unión Europea, la inserción de los mismos en el texto de la Constitución Española de 1978, entre otros aspectos.
De igual manera, se abordarán las resoluciones internacionales dictadas por los órganos administrativos y judiciales que conforman el sistema universal de los derechos humanos, los catálogos de DD.HH. las obligaciones generales de los Estados parte en los tratados y acuerdos internacionales que rigen la materia, el Sistema Europeo de Derechos Humanos, el Sistema de las Naciones Unidas y el Sistema Interamericano de Derechos Humanos.  
OBJETIVO GENERAL
El MÁSTER EN DERECHOS HUMANOS Y EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, ofrecido por EUDES UNIVERSITAS, busca coadyuvar desde la sensibilidad en la formación académica de los profesionales que manifiesten su interés en pro de la defensa de los derechos humanos.
El máster no se limita exclusivamente a la transmisión de conocimientos relacionados con los derechos humanos, también se centra en la educación para la convivencia, puesto que en un mundo que cada vez se encuentra más interconectado, y en el cual las fronteras ya no constituyen barreras para el intercambio de culturas, los miembros de la sociedad deben cultivar y aprender a vivir en el marco de la diversidad, sin más limitaciones que las derivadas del respeto mutuo.
Para propiciar la educación para la convivencia, la familia debe formar primariamente a sus miembros, para respetar sin discriminación alguna a los demás individuos que conforman la sociedad, con independencia de factores tales como el sexo, el credo o confesión religiosa, la orientación sexual, la pertenencia a una etnia, raza, grupo o nación, todo esto, con el objeto de favorecer las condiciones pacíficas de desenvolvimiento de la sociedad.   
OBJETIVOS ESPECÍFICOS  
Dar a conocer el orden jurídico nacional e internacional que rige los derechos humanos, y de igual manera, abordar los mecanismos necesarios para contribuir con la sana convivencia.
Servir como medio de profundización sobre la materia a los futuros especialistas en materia de derechos humanos y educación para la convivencia, para que a su vez, sirvan de agentes multiplicadores en la difusión de la cultura de la paz, y la tutela de los derechos humanos.
Reforzar los modelos educativos partiendo de la promoción de la cultura de paz y la sana convivencia entre jóvenes y adultos, contribuyendo así con el sano desarrollo de la sociedad.
Incentivar a la sociedad en general en la constitución de ONG en defensa de los derechos humanos, para así propender a la disminución del poder del Estado, frente a la sociedad ante posibles violaciones de derechos humanos.
Educar más y mejor a jóvenes y adultos, en la sana y pacífica convivencia frente a la diversidad cultural, coadyuvando hacia la disminución de los prejuicios basados en factores tales como el sexo, la orientación sexual, el credo o confesión religiosa, la pertenencia a una etnia, raza, grupo o nación.
ADMISIÓN
Para poder acceder a cualquiera de nuestros programas Máster, los solicitantes deberán cumplir los siguientes requisitos:
Tener Estudios Superiores de cualquier índole.
Estudiantes cursando una carrera universitaria o estudios superiores equivalentes.
Profesionales con o sin experiencia en la  proyección profesional en el puesto a desarrollar
En el caso que no cumplas con ninguna de las condiciones anteriores, por favor contacta con nosotros y te daremos el mejor asesoramiento.
TEMARIO
MÓDULO 1.
Origen de los derechos humanos.  
Breve evolución histórica de los derechos humanos.  
Definiciones.  
Características.  
Clasificación de los DD.HH.  
Límites y limitaciones de los derechos humanos.  
Interdependencia de los derechos humanos.
MÓDULO 2.
Sistema Universal de Protección de los Derechos Humanos (SUDH).
Marco Normativo  Carta Internacional de Derechos Humanos: Declaración Universal de Derechos Humanos.  
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.  
Primer y segundo protocolo del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos.  
Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
Características, funciones  composición del Sistema Universal de DD.HH.
MÓDULO 3.
Protección de DD.HH. de la mujer.  
Sistema Universal de Derechos Humanos: Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer (CEDAW).
Sistema Europeo de DD.HH: Convenio del Consejo de Europa sobre prevención y lucha contra la violencia contra las mujeres, y la violencia doméstica (Convenio de Estambul). Sistema Interamericano de DD.HH. Convención Interamericana para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra la mujer (Convención de Belém do Pará).
Sistema Africano de Derechos Humanos: Protocolo a la Convención Africana sobre los Derechos Humanos de los Pueblos (Protocolo de Maputo)
MÓDULO 4
DDHH. del niño y adolescente.  
Declaración de los Derechos del Niño de 1959.
Convención de los derechos del niño 1989 (CDN).
MÓDULO 5  
Derechos humanos de los discapacitados y personas mayores.  
Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Convención Interamericana para la Protección de los Derechos Humanos de Personas Mayores.    
 
MÓDULO 6.
Sistema Europeo de Protección de los Derechos Humanos (CEDH).  
Composición.  
Características.  
Funciones.  
Marco normativo: Convenio Europeo para la Protección de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales.
Protocolos Nros. 11 y 14.
Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea.  
Tratado de Lisboa de 2009.
MÓDULO 7.
Sistema Interamericano de Protección de Derechos Humanos (SIDH).
Composición.  
Características.  
Funciones.  
Marco normativo.  
Carta de la Organización de los Estados Americanos (OEA).
Declaración Americana de los Derechos del Hombre.  
Convención Americana de Derechos Humanos (Pacto de San José de Costa Rica, sobre Derechos Civiles y Políticos).
“Protocolo de San Salvador”
Protocolo adicional a la Convención Americana en materia de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.  
Protocolo a la Convención Americana sobre DD.HH. relativo a la abolición de la pena de muerte.
Convención Interamericana para prevenir y sancionar la tortura.
MÓDULO 8.
Sistema Africano de Protección de los Derechos Humanos (SADH).  
Composición.  
Características.  
Funciones.  
Convención Africana sobre los Derechos Humanos de los Pueblos (Carta de Bajul).  
MÓDULO 9.
La situación de los DD.HH. en la región del Asia – Pacífico.  
La situación de los DD.HH. en oriente medio.  
Mecanismos de protección por parte de las Naciones Unidas.   
MÓDULO 10.
Jurisprudencia.  
Tribunal Europeo de Derechos Humanos (TEDH).  
Corte Interamericana de Derechos Humanos.
MÓDULO 11.
Educación para la convivencia.  
Conceptos básicos de la educación para la convivencia.
La paz positiva.  
Perspectiva positiva del conflicto.  
Técnicas de mediación y resolución de conflictos.
Instrumentos para la cultura de paz adoptados por las Naciones Unidas. Manifiesto 2000 para una cultura de paz y de no violencia.  
Resolución 53/243 Asamblea General de las Naciones Unidas a través de la cual se profiere la Declaración sobre una cultura de paz.  
Resolución 71/189 por medio de la cual se aprueba la Declaración sobre el Derecho a la Paz. Análisis: Educación para la convivencia.  
Diálogo, Comunicación Interpersonal y Tolerancia.
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Última actualización: 1 de Febrero del 2019

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